教育項(xiàng)目紀(jì)錄片解說(shuō)詞配音：黔西南州中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目?jī)?cè)亨縣

2013-06-20

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標(biāo)簽：教育配音黔西南州中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目?jī)?cè)亨縣記錄片

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《灑向山鄉(xiāng)都是愛(ài)》
中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目?jī)?cè)亨縣記錄片

冊(cè)亨是個(gè)地處邊遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)小縣，山高谷深，地形崎嶇。2598平方千米的土地上居住著23萬(wàn)20多個(gè)民族的兒女，是一個(gè)多民族雜居的區(qū)域，其中布依族達(dá)18萬(wàn)人。因交通的制約和遠(yuǎn)離喧囂的大城市，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相對(duì)滯后，但在歷史的演進(jìn)中卻孕育了深厚而質(zhì)樸的民族民間文化和不屈不撓的民族奮進(jìn)精神。聲動(dòng)傳媒作為黔西南州中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目?jī)?cè)亨縣記錄片的特約配音提供商，長(zhǎng)期提供專業(yè)的宣傳片解說(shuō)詞配音教育機(jī)構(gòu)宣傳配音教育基礎(chǔ)項(xiàng)目介紹文本配音等，立足黔西南州配音，提供優(yōu)質(zhì)的配音服務(wù)和優(yōu)惠的配音價(jià)格，是中國(guó)國(guó)語(yǔ)配音網(wǎng)中的配音網(wǎng)站翹楚。

現(xiàn)代教育在這里發(fā)展有了60余年的進(jìn)程，已基本形成了層次分明結(jié)構(gòu)較為合理的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。
全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有13所幼兒園，74所小學(xué)、16所初級(jí)中學(xué)、1所完全中學(xué)、1所中等職業(yè)中學(xué)，1所特殊教育學(xué)校。學(xué)前教育在校生3939人、小學(xué)在校生24942人、中學(xué)在校生15426人，職業(yè)教育學(xué)生230人，特殊教育學(xué)生48人。
60余年的發(fā)展，60余年的積淀，冊(cè)亨已有了一支為民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展而無(wú)怨無(wú)悔無(wú)私奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。其中小學(xué)教職工1091人，初中教職工650人，高中教職工153人；職業(yè)教職工7人；特殊教育職工7人；幼兒教師56人。
2006年，冊(cè)亨雖然通過(guò)了“兩基”檢查驗(yàn)收，雖然絕大部分兒童已能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，但教育的內(nèi)涵發(fā)展還十分的單薄。此時(shí)有了中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的注入，為冊(cè)亨教育的發(fā)展增添了活力。
獲悉冊(cè)亨縣被列為中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目縣后，縣委、縣政府高度重視此項(xiàng)工作，立即籌備并作出安排部署。首先召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，成立了以王專副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研分析，確定基礎(chǔ)教育比較薄弱的巖架中學(xué)、達(dá)央中學(xué)、雙江中學(xué)、丫他中學(xué)、巧馬中學(xué)、弼佑中學(xué)、乃言中學(xué)7所學(xué)校為項(xiàng)目樣本學(xué)校。各項(xiàng)目學(xué)校倍受鼓舞，立即啟動(dòng)項(xiàng)目，嚴(yán)格按照各產(chǎn)出相關(guān)模塊要求開(kāi)展工作。
各項(xiàng)目學(xué)校嚴(yán)格按照《中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助管理辦法》規(guī)定，按照宣傳、申請(qǐng)、初審、社區(qū)和學(xué)校范圍的公示、復(fù)審、發(fā)放的流程，加強(qiáng)監(jiān)管力度，確保“放水到田，”保證資助活動(dòng)的公開(kāi)、公正、公平，使他們?cè)谛＝邮芄蕉匈|(zhì)量的教育。
學(xué)生不僅僅能進(jìn)入學(xué)校接受教育，而且應(yīng)該接受有質(zhì)量的教育，這是我們項(xiàng)目的基本宗旨。為了提高教育質(zhì)量，項(xiàng)目安排了專門資金對(duì)全縣教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。其中包括對(duì)參與式教學(xué)、教育公平、參與式語(yǔ)文教學(xué)、參與式數(shù)學(xué)教學(xué)、本地教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用、參與式理念下的復(fù)式教學(xué)、雙語(yǔ)環(huán)境下的教學(xué)策略模等塊。同時(shí)制定了課堂觀察與反饋、導(dǎo)師制、課堂行動(dòng)研究等制度，圍繞支持體系，建立教師學(xué)習(xí)資源中心。通過(guò)培訓(xùn)，老師們的教育教學(xué)觀念得到了根本性的轉(zhuǎn)變，以前“滿堂慣”、“填鴨式”、“怕學(xué)生聽(tīng)不懂”的教學(xué)方法少了，而“參與式”、“啟發(fā)式”的教學(xué)方法多了。過(guò)去沉悶的課堂如今變得生動(dòng)、有趣，在老師的鼓勵(lì)幫助下，學(xué)生積極參與，主動(dòng)尋求知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
教師專業(yè)水平上來(lái)了，觀念轉(zhuǎn)變了，如何學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)是關(guān)鍵。根據(jù)項(xiàng)目模塊要求，我縣首先對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行能力建設(shè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣學(xué)校管理和發(fā)展實(shí)際，并要求學(xué)校在培訓(xùn)后制定相應(yīng)的行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。通過(guò)培訓(xùn)實(shí)施，很多農(nóng)村校長(zhǎng)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，初步掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提升。同時(shí)，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)了新的學(xué)校系列督導(dǎo)教材，培訓(xùn)督導(dǎo)人員，對(duì)學(xué)校發(fā)展的整體狀況特別是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出了深入探索。
為了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況，提高政府監(jiān)測(cè)與評(píng)估系統(tǒng)能力，2006年12月，省項(xiàng)目辦專家組織對(duì)我縣進(jìn)行基線調(diào)研并親臨指導(dǎo)。我縣各項(xiàng)目人員認(rèn)真貫徹省項(xiàng)目辦指導(dǎo)精神，深入項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估，2008年11月，我縣完成了項(xiàng)目的中期評(píng)估，2010年11月，我縣完成了項(xiàng)目的完工評(píng)估。
項(xiàng)目還開(kāi)發(fā)了新的教材，除對(duì)我縣教師進(jìn)行專業(yè)水平培訓(xùn)外，還對(duì)教育局人員和其他教師進(jìn)行教育公平的全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，教育行政人員和老師們的公平意識(shí)得到增強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。與此同時(shí)，在省項(xiàng)目辦的指導(dǎo)下，我縣項(xiàng)目辦開(kāi)展女性領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)，采取措施、大力培養(yǎng)，我縣女性領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)成果顯著。
在省項(xiàng)目辦的指導(dǎo)下，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣教育局認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，基本完成了各項(xiàng)驗(yàn)證指標(biāo)。

項(xiàng)目實(shí)施五年來(lái)，共資助貧困生6709人次，共計(jì)資金218.01萬(wàn)元，7所寄宿制學(xué)校學(xué)生寄宿條件得到明顯改善，學(xué)生有了干凈舒適的起居環(huán)境，吃上了衛(wèi)生的白開(kāi)水，使 35名處在失學(xué)邊緣的孩子留在了校園。
教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的老教師走出了大山，第一次嘗試到縣城、到省城學(xué)習(xí)培訓(xùn)的滋味。老師們參加培訓(xùn)后，迫不及待的將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中，一節(jié)節(jié)精彩的課脫穎而出，課堂活了，學(xué)生笑了。
同時(shí)，老師們把教學(xué)所獲通過(guò)學(xué)習(xí)資源中心互相學(xué)習(xí)探討，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)充滿了信心。（教師同期聲）
校長(zhǎng)能力建設(shè)培訓(xùn)，使校長(zhǎng)的管理能力得到提高，校園文化軟建設(shè)極大改觀。學(xué)校發(fā)展計(jì)劃理念對(duì)冊(cè)亨的教育發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
（校長(zhǎng)同期聲）
2006年9月之前冊(cè)亨僅有1名女校長(zhǎng)，1名女副校長(zhǎng)。通過(guò)教育公平培訓(xùn)，教育局采取了務(wù)實(shí)地逐步培養(yǎng)女性教師的方式。開(kāi)始在項(xiàng)目不同產(chǎn)出的培訓(xùn)者中挑選優(yōu)秀女教師，然后嘗試著將她們推到管理崗位。再將在項(xiàng)目培訓(xùn)中能力突出的女教師放在某個(gè)管理崗位助理的位置上，條件成熟后，通過(guò)正式的干部任命機(jī)制，提拔為真正的主要管理者。近年來(lái)提拔女性校長(zhǎng) 3人，副校長(zhǎng) 4 人，中層領(lǐng)導(dǎo) 31 人。（女校長(zhǎng)同期聲）。

經(jīng)過(guò)5年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，教育行政部門公平、服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了；校長(zhǎng)的管理理念新了；老師的教學(xué)觀念變了；課堂活了；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高了。我縣基礎(chǔ)教育的普及程度、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、掃盲工作等都取得了新的發(fā)展、質(zhì)的飛躍。2009年11月，我縣 “兩基”工作順利通過(guò)貴州省復(fù)查和“普實(shí)”驗(yàn)收。在中英西南項(xiàng)目理念的影響下，我縣教育發(fā)展將迎來(lái)了新的春天……

中英項(xiàng)目的春風(fēng)瞬息即過(guò)，但燕過(guò)留影，我縣將按照項(xiàng)目理念，繼續(xù)開(kāi)展貧困生資助，教師培訓(xùn)，校長(zhǎng)能力建設(shè)，學(xué)校督導(dǎo)和女性領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等工作，制定出臺(tái)了可持續(xù)發(fā)展方案。（分管副縣長(zhǎng)、縣教育局局長(zhǎng)同期聲）

中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的實(shí)施，在中國(guó)西南地區(qū)點(diǎn)燃了一束希望的火炬。是為項(xiàng)目實(shí)施而奔走操勞的中外專家奉獻(xiàn)的一顆關(guān)注弱勢(shì)孩童的熾熱之心。
五年來(lái)，我縣按照國(guó)家、省項(xiàng)目辦的安排部署，務(wù)實(shí)實(shí)施項(xiàng)目，扎實(shí)開(kāi)展工作，使中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的理念在冊(cè)亨大地上生根發(fā)芽。盡管我們的工作還存在諸多問(wèn)題和不足，我們一定正視問(wèn)題，繼續(xù)將中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的理念拓寬發(fā)展，使他在冊(cè)亨縣的沃土上開(kāi)花結(jié)果，為我縣基礎(chǔ)教育的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，構(gòu)建“山水冊(cè)頁(yè)，幸福亨通”的新冊(cè)亨創(chuàng)造美好的明天！

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